تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه قصة يرويها احد الزملاء المبتعثين لاكمال دراستهم بالسويد في احد التخصصات الصحية
ويروي لنا الفرق بين التعليم في السعودية والسويد
اترككم بما سطره في احد المنتديات المهتمة بالمجال الصحي

تجارب رأيتها وعايشتها في السويد
وسوف يكون هذا الموضوع متجدد في حلقات مُدعم بالصور بإذن الله متمنياً أن يكون فية الفائده للمجتمع السعودي
وما أكتب هو جُهد المُقل فلست بأحسنكم قلماً ولا بأفضلكم فكراً وما هي إلا تجارب أجتهد في كتابتها لوطني لعل هُناك من يستفيد منها
علماً أنني أكتب عن هذه التجارب التي رأيتها في هذه البعثة
فالسويد بلد يُعتبر من أرقى البلدان الأروبية الأسكندنافية
بل هي من أفضلها على الأطلاق وبها من التجارب الناجحة الكثير
وسأبدأ بتجربة التعليم في الصفوف الدنيا ومدارس الأبناء إلى أن أصل إلى تجربة التعليم الجامعي
وقد كُنت قد نشرت بعض من هذه الحلقات إلا أنني توقفت بعد أن وجدت أن هناك البعض ممن نشر ما كتبت في مواقع أخرى ونسب الموضوع لة فتوقفت حينها فتوقف هذا الموضوع
واليوم أعيد نشر هذه الحلقات بمزيد من التفصيل
ولعلي وفي هذا المنتدى فقط سوف أتطرق إلى التعليم الجامعي
بعد أن أكمل الكتابة عن الصفوف الدنيا من إبتدائي ومتوسط وثانوي
((الحلقة الأولى ))
عندما فكرت في الكتابة عن التعليم في السويد قلت لنفسي كيف بإمكاني أن أضع بداية كمدخل إلى هذا الموضوع الشائك نظراً لأني لا اريد أن أضع هُنا أي مقارنة رغم أنني في بعض الأحيان أكون مُجبراً على المقارنة اللا إرادية بينما أنا اريد أن اسرد بعض الأفكار لعلها تجد عند المسؤلين نصيباً من الأهتمام ولو ببعضها خاصة وأني أعرف أن من الصعب على مسؤل عن منطقة محدده جغرافياً أن يتخذ قرارت تجاه أي وضع يحتاج تغييره إلى قرارات عليا
ولعلي أولاً أذكر الجميع ببعض مناهجنا التعليمية التي كانت تدرس لنا قبل عام 1400 هـــ
هذا درس في القراءه مثلاً

تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد Wol_error

اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجك الطبيعي.

تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد 03v4cah4a

أتسائل ماذا عسى الطالب أن يستفيد من هذا الدرس أترك الأجابة لكم ؟؟

ثم تعالوا معي إلى هذا الدرس الذي لا يقل ذكاء عن سابقة هري هري مثل النمري كيف ياتُرى سيرى الطالب القط بعد هذة القصيدة العصماء قط أليف يصبح بقدرة قصيدة نمر مفترس كيف سيحتمل ذهن طالب لازال يداعب القطط نتائج هذا الدرس الخرافي
أترك الأجابة لكم خاصة وأن معد الدرس يطلب من الطالب أن يرسم قطة هل االحصة كانت تريد أن تنمي لدى الطالب موهبة الرسم أم حب القطط ماذا سيخرج بة الطالب من هذا الدرس يا تُرى أترك الأجابة لكم؟؟

هُنا

اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجك الطبيعي.

تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد 88mhlylir

ثم تعالوا إلى هذة الخاتمة في الدرس التراجيدي الذي يجسد واقع يقول كيف ياترى تخرج مبدعين يدرسون مناهج لا طعم لها ولا رائحة في هذا المثال الحي درسنا نجحنا تخرجنا يا للهول أنا لستُ مصدق أنني أعيش تجربة تعليم جديدة لها بداية وليس لها نهاية
هنا

اضغط هنا لمشاهدة الصورة بالحجك الطبيعي.

تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد Bshgqgyj9

أترك الحكم لكم حتى أعود لأكمل ما بدأتة حول تجربة التعليم في السويد التي أذهلتني
طبعاً أنا سأتحدث عن تجربة التعليم في الصفوف الدنيا التي يعيشها أبنائي في المدارس السويدية من الأبتدائي إلى المتوسطة والثانوي
أولاً وبعدها سأتحدث عن التعليم الجامعي الذي يعتقد البعض أو أنة وصلتة صورة مشوهه عن التعليم الجامعي ليصبح أمر الأبتعاث إلى السويد تحت المجهر بل وصل الحد إلى رفض طلب الأبتعاث إلى هذا البلد مع أملي أن تتغير هذه النظرة السلبية التي أتت بفعل فاعل دون أن يؤخذ رأي المفعول بة
عندما تقراءون هذه التجربة ستعرفون أن هذا البلد جاهز ومتطور منذُ مآت السنين إلا أننا نحن مع الأسف لم نكن جاهزين
أتينا من عالم هرري مثل النمري
فأختلطت عيلنا الصور فعجزنا عن التفريق بين الأليف والمألوف
قبل قراري بالسفر كنتُ أتسائل كيف سيكون مستقبل أبنائي في حال أخذتهم معي كيف سيتمكنون من مواصلة دراستهم وهل سيستمرون على المنهج السعودي أم سأدرسهم في المدارس السويديه كُل هذه الأسئلة وغيرها كانت بمثابة الدوامه التي لا أنفك أفكر فيها حتى كاد رأسي أن ينفجر بل أنني لنفس السبب كدت أن أقرر إلغاء بعثتي تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد No

تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد No

ووصفني البعض بالمغامر والبعض قال أنت تُقامر بمستبل أبنائك من أجل مستقبل أتاك وأنت في أرذل العُمر وقد يكون فيما يقولون جزء من الحقيقة المُرة
الخيارات أحلاها مُر فإن تركتهم ماذا ستكون النتئائج حيثُ لا يمكن للأم أن تتواصل مع مدارس الأبناء من البنين وهل ستستطيع التحكم فيهم فأنا أعرف أن أبنائي في عمر يصعب التحكم فية إلا بالمتابعه اللصيقه لهم
وكان إتخاذ قرار بقاء أكبر إبنائي وائل حفظة الله وحيداً هو القرار الأصعب
فأخذه معي مع بقية أخوانه كان سيؤثر على مستقبله لأنه كان في السنه الأخيره للثانويه العامه لعام 2009 والأمل في دخوله كلية الطب بجامعة جازان كان يومها قد أصبح وشيكاً خاصه وأن تحصيله العلمي يؤهله لذالك
وهذا ما كُنت أرجوه ولكن كل شيئ بأمر الله وما تشاؤن إلا أن يشاء الله

المهم انني توكلت على الله وحزمت أمري على السفر بأبنائي السته وجدان بثانيه ثانوي وعلي في الثالث متوسط ووسيم بالثاني متوسط وعمرو بالأول متوسط وجميله بالصف الخامس وأصغر أبنائي أمير كان لا زال في الرابعه من عمره
وبالفعل بقي أكبر أبنائي وائل لمواصلة دراسته للترم الثاني الصف الثالث الثانوي
وهو اليوم والحمد لله بالسنه الثانيه جامعه قسم علوم تطبيقيه تخصص علاج طبيعي بعد أن تبخر حُلم الطب بسبب إبتعادي عنه وتركه وحيداً وتلك أحد نتائج قرار الأبتعاث المُبكرة
ولكنه إستعاد توازنه وهو اليوم متفوق والحمد لله في دراسته وأسأل الله له ولجميع أبنائي وأبناء المسلمين النجاح والتوفيق
علماً أن أبنائي يومها كانوا سيختبرون المنهج السعودي في نفس مواعيد إمتحانات السعودية مع جميع أبناء المبتعثين الآخرين بعد أن أنهوا إختبارات المنهج السويدي
وهنا دعوني أعود بكم إلى كيف إلتحق أبنائي بالمدارس السويديه
ومن هنا بإمكانكم أن تتابعوا معي تجربة التعليم في السويد

وصلت السويد في بداية الترم الثاني لعام 2009 كان حينها لا زالت مدارس السويد تستكمل إلحاق أبنائها الذين بلغ عمرهم السن القانوني لللدراسة بالمدارس بمختلف المراحل حيثُ يتم التسجيل إجبارياً لكل من بلغ السادسه والذي يتم تسجيله بالصف الأول وبالتدرج حيث يدخل من عمره 17 سنة الصف الثاني عشر والذي هو الثالث ثانوي عندنا
المهم في الثلاثه الأيام الأولى كنتُ محووس في تأثيث الشقه التي إستأجرتها قبل وصولي والتي دفعت إيجار شهر مقدم والتي وجدت إسمي عليها وبمجرد دخولي أنا وأبنائي الأراضي السويدية تم تسجيل عنوان شقتي والذي أتوماتيكياً قام بإخطار المدارس القريبه مني بالحي الذي أسكنه وزود المدارس وكل الخدمات بمعلوماتي أنا وأبنائي طبعاً لم أكن أتوقع أن أحداً سيهتم بوجودي أنا وأبنائي
ولم أكن أفكر في إدخالهم بالمدارس السويدية إلا بعد إنتهاء الترم الثاني حيثً عرفت فيما بعد أنه لا يوجد شيئ إسمه الترم الثاني أو بداية العام للتسجيل بل المدرسة التي قريبه منك تقوم بإستدعائك لتسجيل أبنائك حسب العمر الذي مسجل لديهم بموجب شهادة الميلاد والذي موجود لديهم وبإمكان أي شخص يبلغ عمر السادسه مثلاُ في منتصف الترم الثاني على نظامنا بالسعوديه أن يتم تسجيله فوراً في السويد بغض النظر عن بداية السنة اومنتصفها اوربعها او ثلثها
المهم أن عشرات الرسائل كان يزج بها يومياً في بريد الشقه على عنواني بأسماء أبنائي والمشكله انني لم اكن اجيد اللغة السويديه ولا زلت لا أجيدها إلى هذه اللحظة
فأهملتها ولم ألتفت لها نهائياً رغم أن زوجتي كانت تطلب مني أن أعرف ما سر هذه الرسائل والتي معظمها بإسمها وإسم الأبناء
كنت مشغول فأخذت على عاتقها البحث عن طريقة لترجمة تلك الرسائل بعد أن تعرفت على سيدة سورية تعمل مدرسه بمعهد اللغه السويديه والتي قامت بترجمة تلك الرسائل والتي كلها تدعونا عاجلاً إلى تسجيل أبنائي مع رسالة أخيره عباره عن إنذار يعرضني للمسائلة القانونيه في حال حرمت أبنائي من التسجيل

طبعاً ذهلت لذالك ولم أصدق ما قالت تلك المترجمة التي طلبت مني أن أتصل على المدرسه لتحديد موعد المقابله لتسجيل الأبناء وبأسرع وقت ونصحتني بعدم معارضة تسجيلهم نهائياً لأن نظام التعليم إجباري وليس من حق أي أب أو أم رفض تعليم أبنائه حتى لو كان أجنبي ويقيم إقامه مؤقته وليس هذا فقط بل حتى لو كنت لا تقيم بطريقة نظامية أي أنك لاجئ ولا زلت تبحث عن موافقة للإقامه فمن حق أبنائك الحصول على فرصة التعليم بغض النظر عن عدم إكتمال مطالبتك بالأقامه وحتى تحصل على الموافقه فعليك تسجيل أبنائك

جلست أفكر كيف أن بعض الأباء لدينا بالسعوديه يبقي أبنائه في المنزل دون أن يعلم عنهم أحد ويبقون يرضخون للأميه إلى نهاية عمرهم تذكرت كيف بإمكان إبن عاصي لأبيه أن يرفض الدراسه ولا يستطيع أباه إجباره على محو أميته

في السويد إذا وجد أي إبن أو بنت ترفض الدراسه فهنا تتولى الدولة إجباره بقوة النظام إلى الأنتظام بالدرسه وهناك سيارة بوليس الحي تقوم بالذهاب به للمدرسة وإعادته يومياً حتى يقتنع بأهمية التعليم وكذلك في حال رفض الأب إلحاق أبنائه فإن الدولة
تقوم بإجبار الأب قانونياً بإلحاقهم بالدراسة وتتولى متابعتهم حتى يقتنع الأب بدراسة أبنائة
طبعاً كنتُ مذهولاً من هذا النظام فأخذت أتحدث إلى المترجمه أسألها أين الحريه هنا إذا كان هذا نظامهم؟؟
فقالت لي يا أخي كل شيئ فيه حرية إلا أن يكون هناك من يحاول إعادة البلد إلى الجهل
لقد إحتفلوا منذُ زمن بعيد بمحوا الأميه فكيف تريدهم أن يتساهلوا في هذا الجانب
إن وجود أي شخص جاهل في مجتمعهم يعتبر خطر يسهل على الآخرين اللعب بفكره
هذه كل الحكاية الجهل في أوروبا يعتبر أخطر من أي وباء
وعليك أن تحترم هذة النظره وتتقيد بأنظمة البلد
فقلت لها ياسيدتي أنا لن أعارض أبداً أنا كنتُ استوضح فعقلي غير قادر على إستيعاب بعض الأجرآت
ثم أجريت إتصال بالدكتور / ماجد السليمان مستشار الشركة الأستشارية السويدية
لمزيد من الأيضاح فأكد لي ما قالتة المترجمة

أيها الساده هذه كانت البدايه التي تعرفت فيها على أن نظام الدوله عندما يسخر كل إمكاناته من أجل محاربة الجهل والحرص على التقدم في هذا المجال ورفض التراجع أو التساهل فيه عندها لن تحتاج إلى العوده لفتح دروس محو الأميه
وعندها لن تتحجج أي مدرسه في عدم وجود مقاعد دراسيه لأبنائها وسيكون التخطيط سليم في إستيعاب الجميع مهما كانت الأسباب من أجل هدف عظيم وهو محاربة الجهل

بعد هذه البدايه التي أحببت أن أوضح للبعض فيها لماذا كتبت هذا الموضوع الذي ستكون حلقاته القادمه صدمه للبعض وحكايه مسليه للبعض الآخر فيما سيعتبرها البعض إضائه مهمه على جانب مهم في حياتنا اليومية وهو التعليم الذي هو أساس تقدم الشعوب

ماذا دار بيني وبين مدير المدرسه التي بعثت تلك الرسائل؟؟

كيف كان تعاملهم معي؟؟
كيف قمت بتسجيل 4 من أبنائي بينما قام محامي بإقناع المدرسه بعدم تسجيل إبنتي الكبيره مؤقتاً حتى أجد لها مدرسه إسلاميه تدرس المنهج السويدي أو إحضار مشهد من المُلحقية بألمانيا أنا تدرس المنهج السعودي نظراً لرفض إبنتي شخصياً للإلتحاق بالمدارس السويديه التي تدرس الجنسين!!!

مع الأسف في بلدي الذي أحبه كثيراً الهر كبر وأصبح نمراً متوحشاً إسمه الجهل في عقول البعض
اللذين تركوا الدراسة لأنهم عجزوا أن يصدقوا تلك المناهج ويفهموا فحواها

الله يعطيك العافية .. على المتابعة .

» تابع تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد