تابع تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد

كنتُ قد توقفت عند ضرورة إتصالي بالمدرسة التي طلبت مني تسجيل أبنائي وبالفعل إتصلت عليهم وحددوا لي موعد لمقابلة مدير المدرسة
كان موعد لقائي بهم يوم الأثنين بعد الأجازة الأسبوعية وذلك بعد وصولي بثلاث أسابيع الذي كان بتاريخ 28/2/1430هـ
كانت الساعة 12ظهراً حضرت قبلها بخمس دقائق أنا وأبنائي الثلاثة لمعرفتي بحرصهم على الوقت فوجدتهم بإنتظاري
سلمت عليهم وصافحتهم كانوا بشوشين وفي منتهى الأنسانية في التعامل وعبروا لي عن أسفهم لإزعاجي بتلك الرسائل
ولكنهم شرحوا لي أن ذلك عملهم وعليهم القيام بة خاصة وأن المدرسة تعد تقرير نهائي بعدد المسجلين فيها لعام 2009 وذلك حسب قولهم يرتبط بعمل المنظمة التعليمية لأخذ حصص موازناتهم المالية على حسب عدد المسجلين
لم يكن ذلك التوضيح سوى تعبير عن مدى أسفهم عن الأزعاج الذي شعرت بة خاصة وأنني كنتُ يومهاً جديد في البلد
المهم بدأت المقابلة في وجود مترجمة بيني وبينهم حيثُ إعتذروا عن التحدث والمناقشة بالغة الأنجليزية
بعد أن عرفوا أن أبنائي لا يجيدونها حيثُ وحسب رأيهم أن من حق أبنائي معرفة النقاش الذي يدور حول مستقبلهم
لدينا مع الأسف لا أحد يشركهم في النقاش والحوار حول مستقبلهم فالكبار من يقرر كُل شيئ وهو خطأ إستراتيجي لم أعرفة إلا من خلال هذه التجربة
بدأوا بشرح تفاصيل البرنامج الذي سيندمج فية أبنائي
وهو برنامج تأهيلي لكل الغرباء بالسويد يشتمل البرنامج على التركيز على اللغة السويدية واللغة الأنجليزية بشكل مبسط
بالأضافة إلى لغة الطالب الأم سواء كانت عربية أو هندية أو أرمينية أو طاجيكية أو أي لغة يتحدثها الطالب كلغة أم حرصاً منهم على بقاء الطالب على إرتباط بلغتة وإنتمائة
ثم يشتمل البرنامج أيضاً على النشاط الرياضي الذي يبدأ بالسباحة كتريب أساسي للجميع حيث تُعتبر السباحة منهج إلزامي كون السويد معضمها بحيرات لتأمين جميع الطلاب من خطر الغرق وهو مبدأ إسلامي حثنا علية ديننا الحنيف ولكن مع الأسف أبنائنا يغرقون في شبر ماء بسبب تجاهل مدارسنا أهمية السباحة
بالإضافة إلى تعليمهم الأشغال العامة مثل النجارة والنحت والكهرباء والألكترونيات والرسم والتصوير الفوتوغرافي والخياطة والتطريز
ذهلت من كُل تلك الحرف التي يعلمونها للطلاب إلى جوار منهج التعليم
فسألت وهل كل مدارس السويد بها ورش لتريب الطلاب وما هو الهدف الذي جعلهم ينتهجون هذا النهج في الصفوف الدنيا حيثُ تعتبر هذة المدرسة إبتدائي ومتوسط؟؟
فرد علي مدير المدرسة سياسة التعليم لدينا أوجدت كُل هذة الأمكانات في المدارس وهي إلزامية حتى ينشأ جيل يحترم المهن الدونية ويعشقها ولا يتأفف منها وهو الأهم
لأنة من المستحيل أن يكون الجميع معلمين فقط أو أطباء فقط أو ممرضين فقط أو مهندسين فقط
كما أن الطالب يتخرج من المدرسة وهو قادر على ممارسة المهنة التي يميل إليها
ونحن نهيئ لة في إجازة الصيف إمكانية العمل في أي مؤسسة خدمية ليتدرب فيها على النشاط الذي يعشقة أو يجيدة أو يميل إلية
ويصرف لة مرتب نشجعة على التبرع بة لجمعيات خيرية وهيئات الأغاثة الدولية ومن حقة الأحتفاظ بالمبلغ الذي يتقاضاه من تلك المؤسسة
إلا أن طلابنا عادة يجدون التشجيع من المدرسة ومن أبائهم على التبرع بة للمنظمات الخيرية الدولية ويحصل بموجب ذلك التبرع على نقاط توؤهلة إلى حضور المناسبات الوطنية مجانناً على حساب المدرسة
أذهلني ردة وشرحة ذلك وقلت ياليت قومي يعلمون
ثم أخذت المدرسة ( هيلين) سويدة الأصل تتحدث عن أنها سعيده
بإنظمام أبنائي للمدرسة وقالت أنها ستتابع معي تطور مستواهم سواء على مستوى المنهج التعليمي
أو النشاط الذي يقومون بة موضحة أن علي أن أتواصل معهم في الأسبوعين الأولى عن طريق مهاتفتها يومياً
بعد عودتهم عن طريق رقمها الشخصي موضحة أن المدرسة ستوفر كل إحتيجاتهم من كتب ومراسم وأقلام وجميع الأدوات وليس علي سوى شراء شنطة مدرسية ليس على أبنائي حملها إلى البيت حيثُ سيتم صرف خزانة لكل واحد فيهم بمفتاح إذا كنت أرغب في ذلك
حيثُ علي تحمل قيمة المفتاح في حال ضياعة والذي تبلغ قيمتة 100 كرونة ادفعها في حال الضياع فقط
وسوف يكون دوامهم من الأثنين إلى الجمعة من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الثالثة عصراً حيث من الساعة الثامنة إلى التاسعة إفطار في مطعم المدرسة ومن الواحدة إلى الثانية غداء وهو مجاني ويصرف فية وجبة طعام إسلامي ومن الثانية ظهراً إلى الثالثة هو لحل الواجبات المدرسية حيثُ يجب أن ينتهوا يومياً من حل وجباتهم المدرسية لأنها ملزمة بمساعدتهم في حل الواجبات
إلا في حالة رغبة الطالب وقدرتة على الحل بمفردة فإن بإمكانة المغادرة بعد وجبة الغداء
وسيتم إبلاغكم بالواجبات التي علية عن طريق موقع المدرسة الألكتروني الذي سنزودك بة الآن وسنخبرك كيف تدخل إلى الصفحة الخاصة بأبنائك لمتابعتهم ومتابعة كل الملاحظات التي ندونها على سلوكهم وتطورهم في المدرسة
وهي تشرح كُل هذا كنتُ أتحسر على مايجري عندنا وكيف بإمكاني أن أنقل هذة الأفكار لمسؤلينا لعلهم يرحمون الأبناء والأباء من طلباتهم التي لا تنتهي ولعلهم ينشئون تلك الورش في مدارسنا لكي ينشأ جيل يعرف قيمة المهنة الدونية ويعتنقها في مستقبل الأيام
وها أنا اضعها بين أيدي الجميع لعل وعسى
إنتهى شرحهم ثم سألوني عن هوايات أبنائي التي لم أكن أعرفها جيداً لأن أحداً لم يسألني عنها يوماً من مدرسينا وتولى أبنائي إنقاذي بأن عبروا عن هوايتهم التي لا يعرفوا منها سوى الرسم
فقلت أرجوا أن تكتشفوا أنتم ما يملكون من قدرات وهوايات فأنا أثق أنها موجودة فيهم ولكن بسب ما لم يعطون الفرصة لممارستها
ثم أخذوني في جولة حول المدرسة وملاعبها الفسيحة ومسابحها ومكتبتها الغنية بكل جديد ومعمل الحاسب الآلي والورش التي أذهلتني محتوياتها
عدت من ذلك اللقاء وأنا مشدوة وسعيد في نفس الوقت أن أتيحت الفرصة لأبنائي ليعيشوا تجربة تعليم مختلفة بها كل فرص الأبداع
هذه الصورة لورشة النجارة في المدرسة

المكتبة

ورشة الخياطة

مطعم المدرسة
وقارنوا بينة وبين مقاصفنا التي قصفت أعمار وصحة أبنائنا

بعض الملاعب المُغلقة في المدرسة
ولا تغلب نفسك بالمقارنة بينها وبين ملاعبنا التي تجيب إملاعب وإمغثا يعني لا تفقع مرارتك

الفصل الدراسي الذي إلتحق بة أبنائي
ولعلكم تلاحظون أنة على شكل حلقة علمية يرى الجميع ويسمع ما يقول الأخر ما فية أنا يا أستاذ أنا يا إستاذ

كيف إندمج أبنائي في المدرسة السويدية؟؟ ما هو التغيير الذي أحدثتة تجربة التعليم في حياة أبنائي اليومية؟؟ كيف تعاملوا مع أبنائي ؟؟ أحداث زيارة أبنائي لقصر ملك السويد؟؟ التديب على السباحة وقطع الأخشاب النحت والنجارة الخياطة والتطريز وأشياء أخرى لم أكن أتوقعها من أبنائي؟؟
كل ذلك بفظل الله ثم بفظل منهج تعليمي متطور ذلك ما ستقرأونة في الحلقة القادمة بإذن الله
وإذا في العُمر بقية فللحديث بقية
ودام الجميع بخير

الله يعطيك العافية .. على المتابعة .

» تعليمنا وتعليمهم تجربة التعليم في السويد